Dříve hygienická stanice, dnes Zdravotní ústav se sídlem v Ostravě, převádí původní materiály z distanční výuky do prostředí e-learningu pod označením "distanční opora". Podle průzkumu uživatelé oceňují především nezávislost na místě a čase a naopak jako nevýhodu vnímají nemožnost stálého kontaktu s pedagogem, finanční náročnost (vybavení PC), nejednotnost formy materiálů a metodiky výuky u různých předmětů atd. Je tedy potřeba řídit dialog mezi studentem a pedagogem, zlepšit orientaci v materiálech (pomocí symbolů, grafiky apod.), ověřovat pochopení materiálu a zabývat se zpětnou vazbou (korespondeční úkoly, e-mail). Ke zvýšení pochopení materiálu se používají například průvodce studiem, poznámky v margináliích, pojmy k zapamatování, shrnutí kapitol, příklady, informace o dané kapitole (co přesně se má uživatel z kapitoly dozvědět, klíčová slova), další metody slouží pro podporu motivace studentů k vlastní aktivitě (otázky k zamyšlení, úkoly k textu, kontrolní otázky, testy).
(text přednášky)
(Jed)