Ve dnech 24.- 25. 6. 2013 proběhne 8. ročník mezinárodní konference DisCo 2013 s podtitulem New technologies and media literacy education. Konference se bude konat v prostorách Studií nových médií v areálu Univerzity Karlovy v Jinonicích.
Podrobnosti o programu naleznete na webových stránkách konference.

informační gramotnost

SPIS, sdružení pro informační společnost

Sdružení pro informační společnost SPIS vzniklo v roce 1998 jako reprezentant IT podnikatelské sféry při prosazování kroků při rozvoji informační společnosti v ČR. Letos byl SPIS již počtvrté spoluorganizátorem konference ISSS a také se představil v několika samostatných programových blocích, které byly především zaměřeny na teleworking, elektronické dokumenty ve veřejné správě a státní informační politiku.

Jedličková, Petra; Pavlonová, Jitka. SPIS, sdružení pro informační společnost. Ikaros [online]. 2003, roč. 7, č. 4 [cit. 20.06.2013]. Dostupný na World Wide Web: <http://ikaros.cz/node/1307>. urn:nbn:cz:ik‐001307. ISSN 1212-5075.

Knihovny jsou ostrůvkem pozitivní elektronické deviace

První otázka se týká koncepce Ministerstva informatiky ČR (MI) v oblasti informační gramotnosti. Jakou roli budou hrát veřejné knihovny v koncepci rozvoje informační gramotnosti?

Jedličková, Petra; Mlynář, Vladimír. Knihovny jsou ostrůvkem pozitivní elektronické deviace. Ikaros [online]. 2003, roč. 7, č. 3 [cit. 20.06.2013]. Dostupný na World Wide Web: <http://ikaros.cz/node/1292>. urn:nbn:cz:ik‐001292. ISSN 1212-5075.

Do Národního programu počítačové gramotnosti se zatím zapojily dvě knihovny

Národní program počítačové gramotnosti (NPPG) je prvním konkrétním výsledkem činnosti nedávno zřízeného Ministerstva informatiky ČR (MI). Jak samotný název napovídá, cílem NPPG je nabídnout široké veřejnosti možnost získat základní dovednosti při práci s počítačem a usnadnit tak pozici na trhu práce.

Vojtášek, Filip. Do Národního programu počítačové gramotnosti se zatím zapojily dvě knihovny. Ikaros [online]. 2003, roč. 7, č. 3 [cit. 20.06.2013]. Dostupný na World Wide Web: <http://ikaros.cz/node/1297>. urn:nbn:cz:ik‐001297. ISSN 1212-5075.

Informační gramotnost - vědomosti a dovednosti pro život

Moravská zemská knihovna v Brně systematicky podporuje práci školních knihoven a jejich vzájemnou spolupráci s veřejnými knihovnami. Pravidelně organizuje dvoudenní semináře pro knihovníky a učitele např. ve spolupráci s Knihovnou Kroměřížska, Okresní knihovnou v Hodoníně a v roce 2002 s Městskou knihovnou v Jihlavě. Semináře mají odborný program, ale významnou část tvoří i poznávání prostředí automatizovaných veřejných knihoven a aktivních školních knihoven doplněné výměnou zkušeností.

Nejezchlebová, Jana. Informační gramotnost - vědomosti a dovednosti pro život. Ikaros [online]. 2002, roč. 6, č. 11 [cit. 20.06.2013]. Dostupný na World Wide Web: <http://ikaros.cz/node/1236>. urn:nbn:cz:ik‐001236. ISSN 1212-5075.

Informační gramotnost - vědomosti a dovednosti pro život

Moravská zemská knihovna v Brně systematicky podporuje práci školních knihoven a jejich vzájemnou spolupráci s veřejnými knihovnami. Pravidelně organizuje dvoudenní semináře pro knihovníky a učitele např. ve spolupráci s Knihovnou Kroměřížska, Okresní knihovnou v Hodoníně a v roce 2002 s Městskou knihovnou v Jihlavě. Semináře mají odborný program, ale významnou část tvoří i poznávání prostředí automatizovaných veřejných knihoven a aktivních školních knihoven doplněné výměnou zkušeností.

Nejezchlebová, Jana. Informační gramotnost - vědomosti a dovednosti pro život. Ikaros [online]. 2002, roč. 6, č. 12 [cit. 20.06.2013]. Dostupný na World Wide Web: <http://ikaros.cz/node/1244>. urn:nbn:cz:ik‐001244. ISSN 1212-5075.

Informační gramotnost z hlediska veřejné politiky

K dispozici je už nyní celá řada definic informační gramotnosti. Nejčastěji užívanou je definice zveřejněná roku 1989 ve zprávě Komise pro informační gramotnost (v rámci Asociace amerických knihoven - ALA): K dosažení informační gramotnosti musí být jedinec schopen rozeznat, kdy potřebuje informace, a dále je vyhledat, vyhodnotit a efektivně využít. Informačně gramotní lidé se naučili, jak se učit.

Dombrovská, Michaela. Informační gramotnost z hlediska veřejné politiky. Ikaros [online]. 2002, roč. 6, č. 12 [cit. 20.06.2013]. Dostupný na World Wide Web: <http://ikaros.cz/node/1227>. urn:nbn:cz:ik‐001227. ISSN 1212-5075.

Krajská knihovna Vysočiny Havlíčkův Brod otevřela Univerzitu volného času

Veřejné knihovny vedle profesního vzdělávání svých pracovníků realizují i různé formy celoživotního vzdělávání pro veřejnost. Díky nashromážděnému knihovnímu fondu a moderním informačním a komunikačním technologiím mají k této činnosti vynikající předpoklady.

Rösslerová, Ivana. Krajská knihovna Vysočiny Havlíčkův Brod otevřela Univerzitu volného času. Ikaros [online]. 2002, roč. 6, č. 11 [cit. 20.06.2013]. Dostupný na World Wide Web: <http://ikaros.cz/node/1210>. urn:nbn:cz:ik‐001210. ISSN 1212-5075.

Informační gramotnost z hlediska veřejné politiky

Michaela Dombrovská je interní doktorandkou na Ústavu informačních studií a knihovnictví Filozofické fakulty Univerzity Karlovy.

Dombrovská, Michaela. Informační gramotnost z hlediska veřejné politiky. Ikaros [online]. 2002, roč. 6, č. 11 [cit. 20.06.2013]. Dostupný na World Wide Web: <http://ikaros.cz/node/1198>. urn:nbn:cz:ik‐001198. ISSN 1212-5075.

Americká knihovnická asociace a informační gramotnost

V zářijovém pokračování tohoto sloupku jsem se snažila přiblížit některé konkrétní aktivity týkající se problematiky zvyšování informační gramotnosti, které vznikly jak na mezinárodní úrovni, tak v rámci jednotlivých států. Tentokrát bych se ráda věnovala pouze jedinému projektu, který však považuji za jeden z nejvýznamnějších, a to především ve vztahu k informační gramotnosti a informační výchově v prostředí vysokých škol.

Landová, Hana. Americká knihovnická asociace a informační gramotnost. Ikaros [online]. 2002, roč. 6, č. 10 [cit. 20.06.2013]. Dostupný na World Wide Web: <http://ikaros.cz/node/1184>. urn:nbn:cz:ik‐001184. ISSN 1212-5075.

Informační technologie – nástroj vysokoškolského studia

Každý člověk dnešní doby je ze všech stran přímo zaplavován informacemi, které plynou z nejrůznějších zdrojů. Umožňuje to i prudký rozvoj techniky, která poskytuje nezměrné možnosti v šíření zpráv všemi směry, a to nejen v rychlosti, ale i v množství. Je jasné, že v této propletené síti není snadná orientace ani usměrnění toku, výběr a třídění také nejsou snadné.
Potáček, Jiří. Informační technologie – nástroj vysokoškolského studia. Ikaros [online]. 2000, roč. 4, č. 1 [cit. 20.06.2013]. Dostupný na World Wide Web: <http://ikaros.cz/node/1136>. urn:nbn:cz:ik‐001136. ISSN 1212-5075.
« první‹ předchozí123456následující ›poslední »
automaticky generované reklamy
Syndikovat obsah